Норма:
Класична теорија-основу мерења теста, главни циљ теста у поређењу са нормом, како би се утврдила релативни положај субјеката у својим групама ин Већина рано образовне квизови и квиз у основи норма-референцед теста.
Међутим, "Норма" је термин предложио у 1960 за исте тестове критеријума поменутих да разликују. Теоријско-норма упућује теста зрелији, више истакнутих функција, тако да је у области образовања и психологије су у широкој употреби, али и у другим областима, као што су војне, избор кадрова, такође има значајну вредност.Основна сврха ове врсте теста је да се испита индивидуалне разлике се мере објекат, обично се користи за мерење релативне нивое мереног објекта на избору за потребе теста великих ин Дакле, мерено објекат у таквим теста сами резултатима наставља да објасни је бесмислено, али она мора бити постављен у групама где измерена објекат, чиме се директно или индиректно на мереног објекта у групи Релативна ниво или релативна позиција да се процени њихов ниво стручности. Група која је норма норма групе групе у дистрибуцији тестова у теста се у везу са таквим стандардом: норме.
Дефинисано у области образовања: односи се на просечном оценом студентског тела као референтна стандардном тесту, указује на релативну позицију студент у групи студената класификована ред. Фокусира се на поређењу између појединаца, углавном за избор или груписање, пласман, захтева умерене тежине питања, покушати да имају јаку проницљивост и дискриминације за све студенте.
Норма-референцед тестове за идентификацију индивидуалне разлике ученика као водеће идеологије, сврха студената мерено релативне нивое организације у којој. У ствари, то је норма од скора група просечне у квизу, ученик достигнуће је норма као референтни стандард да се одреди. Овај тест мери релативну ниво ученика, тако да је резултат је релативна категорија евалуација.
|
